Objetivos
. Promover o exercício de experimentação artística, no sentido da construção de projetos artístico-educativos recorrendo à imagem e ao som, através da tecnologia.
. Entender a educação artística como transversal e multidisciplinar.
. Usar como recurso ferramentas digitais para a construção de imagens e para a criação musical.
. Promover o desenvolvimento de competências, colocando em ação as múltiplas inteligências, dando enfoque à criação artística.

Conteúdos
Sessão 1 - Tecnologia e sociedade: entre o medo e a possibilidade
Refletir criticamente sobre o papel da tecnologia na sociedade contemporânea; Analisar exemplos práticos de artistas e projetos educativos que usam tecnologia de forma criativa, ética e inclusiva; Discutir o papel da arte na mediação entre humanos e máquinas; Iniciar a conceptualização de ideias para projetos pessoais ou colaborativos, a partir dos exemplos abordados.
Sessão 2 - Experiências sensoriais: som, imagem e interação
Explorar as relações entre som, imagem, corpo e espaço como formas de comunicação e expressão; Experimentar ferramentas acessíveis e tendencialmente de código aberto para criação audiovisual e interativa (ex.: p5.js, Sonic Pi, TouchDesigner, sensores, etc.); Compreender como diferentes linguagens tecnológicas podem ser articuladas de forma colaborativa e inclusiva; Desenvolver pequenos exercícios ou protótipos em grupo.
Sessão 3 - Da exploração à ideia: delinear um projeto

Sistematizar aprendizagens e identificar interesses individuais e coletivos; Traduzir experiências sensoriais e experimentações técnicas em conceitos de projeto; Definir objetivos, públicos-alvo e recursos necessários; Iniciar o desenvolvimento dos projetos pessoais ou colaborativos.
Sessão 4 - Desenvolvimento e acompanhamento de projetos
Aprofundar os aspetos criativos e técnicos dos projetos em curso; Aplicar princípios de colaboração, inclusão e interdisciplinaridade; Trabalhar a clareza da proposta e a sua aplicabilidade em contexto educativo; Testar e ajustar protótipos com feedback coletivo.
Sessão 5 – Apresentação dos projetos e reflexão crítica
Apresentar e discutir os projetos desenvolvidos; Refletir criticamente sobre o papel da tecnologia nos processos de criação e aprendizagem; Promover a criação de redes de colaboração entre os participantes; Identificar caminhos para implementação deste tipo de projetos nas escolas.

Regime de avaliação
A avaliação será expressa nos termos dos números 5 e 6 do artigo 4.º, do Despacho n.º 4595/2015, e terá em consideração:
1) A qualidade da realização da tarefas propostas;
2) O cumprimento dos prazos de realização das atividades propostas;
3) Apresentação do portefólio.
Parâmetros de avaliação e respetivas ponderações:
1) Participação nas Sessões - desenvolvimento das atividades e do projeto nas sessões (40%):
2) Trabalho de aplicação dos conteúdos (60%):
- realização de um projeto artístico-educativo (50%) com apresentação de um Portefólio que descrimine: O contexto
escolar, a atividade realizada, evidências da atividade realizada, pontos fortes e pontos a melhorar.
- Relatório individual (10%).