REGIME DE FREQUÊNCIA:

b-learnig: 10 horas Presenciais; 15 horas online síncronas; 25 horas trabalho autónomo

Objetivos a atingir
No final da formação, os professores participantes devem:
- Compreender, de forma aprofundada, as orientações curriculares expressas nas novas AE de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática B e Matemática do Ensino Profissional), as suas finalidades e as consequências para o ensino da Matemática;
- Estar dotados com o conhecimento didático e o conhecimento matemático requeridos para o ensino orientado pelas novas AE de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática B e Matemática do Ensino Profissional);
- Ser capazes de refletir sobre os problemas que possam surgir na prática de ensino das novas AE de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática B e Matemática do Ensino Profissional).

Conteúdos da acção

1. Orientações curriculares para o ensino da Matemática no Ensino Secundário expressas nas novas AE
2. Ideias inovadoras do Currículo:

• Matemática para a Cidadania;
• Pensamento Computacional;
• Diversificação de temas no currículo;
• Matemática para todos.

3. Os novos módulos e o seu racional:

• Introdução à Inferência Estatística
• Geometria sintética
• Matemática e arte
• Distâncias inacessíveis
• Álgebra de Boole
• Modelos de grafos
• Matemática financeira e fiscal
• Matemática comercial
• Matemática laboral
• Biomatemática
• Criptografia

4. Operacionalização das Aprendizagens Essenciais.
5. Exploração de ideias e conceitos, integrando a tecnologia como alavanca para a compreensão e resolução de problemas:

• Abordagem exploratória de ideias e conceitos matemáticos;
• Integração da tecnologia na experimentação, visualização, representação, simulação, interatividade, bem como no cálculo numérico e simbólico;
• Recurso à folha de cálculo, a ambientes de geometria dinâmica, a aplicativos digitais diversos, a simulações, a smartphones, à calculadora gráfica e aos sensores, bem como a outros equipamentos e materiais;
• Desenvolvimento do pensamento computacional com recurso a atividades de programação integradas na resolução de problemas.

6. Preparação, apresentação e discussão dos trabalhos e avaliação do curso de formação

[PLANO AÇÃO]

Cronograma AEM_34A.2023_Horas Presenciais e Trabalho Autónomo.pdf

Critérios de Avaliação